Казахстан: возможные изменения в оценивании в школах - отказ от СОР и СОЧ

Министерство просвещения Республики Казахстан задумалось о внесении серьезных изменений в образовательную систему, в частности, о возможном отказе от суммативного оценивания результатов обучения, известного как СОР и СОЧ. Эти новшества могут коснуться контроля знаний учащихся в разных классах, что стало очевидным после брифинга министра просвещения Жулдыз Сулейменовой, который состоялся в правительстве.

Вопрос о реформировании системы оценивания активно обсуждается. Как пояснила министр, вместо СОР и СОЧ планируется ввести большее количество единичных контрольных работ, таких как диктанты и сочинения. Это нововведение направлено на улучшение качества образования и облегчение нагрузки на учеников.

“Сейчас мы проводим подробный анализ действующей системы СОР и СОЧ, чтобы обосновать необходимость изменений”, — отметила Жулдыз Сулейменова. Министерство уже приступило к работе над отчетом по оцениванию с 1 по 11 классы, чтобы к августовской конференции определить, в каких классах целесообразно оставить старые формы тестирования, а где внедрить новые методы оценивания.

Эта тема не нова, и вопросы о чрезмерной нагрузке на школьников из-за обилия оценок поднимались ранее. Так, в 2019 году в министерстве указывали на то, что в некоторых школах ученикам приходилось проходить до 6–7 контрольных работ в один день, что является недопустимой нагрузкой.

Интересно, что в 2024 году в отдельных регионах Казахстана СОР и СОЧ даже приостанавливались на время из-за неблагоприятной ситуации, связанной с паводками, что подчеркивает актуальность обсуждаемой темы.”